(資料圖)

（原標(biāo)題：小學(xué)生的手串不油膩）

【市場(chǎng)敏感】

對(duì)于小學(xué)生玩手串，家長(zhǎng)、老師不必過慮，而更應(yīng)該在如何減壓上多為孩子們操點(diǎn)心。

魏敏

愛唱《孤勇者》的小學(xué)生近來又玩出了新花樣，開始盤串了，沒錯(cuò)，就是類似一部分中老年人愛把玩的那種手串。在文玩素養(yǎng)上，這屆小學(xué)生可以說是有望少走40年彎路。不過，在成年人看來，小學(xué)生的串實(shí)屬玩具，通常由一根彈性線和多個(gè)彩色珠子（玻璃或塑料材質(zhì)）組成，可以隨意拼接成各種形狀和圖案。小學(xué)生們用它來做手鏈、項(xiàng)鏈、戒指等飾品，但需要注意的是，手串在被“盤”被摩擦?xí)r會(huì)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。

盡管娃娃們喜歡的東西成年人向來也不一定能夠理解，但從安全和擾民兩個(gè)角度來看，還是存在一定隱患的：比如盤手串的珠子可能會(huì)掉落或者被吞食，造成窒息或者消化道損傷。比如盤手串的彈性線可能會(huì)纏繞在手指或者脖子上，導(dǎo)致血液循環(huán)受阻或者窒息。另外，手串咔咔的聲響可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。

手串，一直以來被人認(rèn)為是油膩中年男人的幾大“標(biāo)配”之一，能夠在小學(xué)生之間流行開來，自然不是因?yàn)樾W(xué)生開始變得油膩，主要還是一定程度上可以幫助學(xué)生緩解壓力。相對(duì)于沉重的被“雞娃”的壓力，盤玩和佩戴手串對(duì)身體造成的危害可能性，會(huì)被小學(xué)生選擇性忽視。但在部分老師和家長(zhǎng)的眼中，手串會(huì)被看成另外一種網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至被看成“精神鴉片”，直接一禁了之，這倒大可不必。這里僅舉一例即可證明，那便是不少人迄今還有深刻印象的某品牌方便面當(dāng)中的水滸卡，一度成為當(dāng)時(shí)中小學(xué)生間的通用社交貨幣，大家彼此交流、互通有無(wú)，其樂融融。大人混社會(huì)得有錢傍身，小孩和大人一樣，在班集體當(dāng)中，融入感和存在感也需要一些興趣愛好來分野。為一套卡大家搞得雞飛狗跳，將來也是一份有趣回憶，當(dāng)身邊所有同學(xué)都有一張浪里白條張順而你沒有時(shí)，你難免會(huì)感到被孤立。卡片對(duì)小朋友的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了玩樂本身。你非要說這張卡片會(huì)害到學(xué)生，那一個(gè)文具盒，一個(gè)書包也會(huì)，就像無(wú)數(shù)被稱為“精神鴉片”的東西一樣，可能還是家長(zhǎng)或者老師過于偏執(zhí)或者緊張，何況這世上本來也不會(huì)有那么多“精神鴉片”。

甚至可以從另外一個(gè)角度去看，不管是當(dāng)初的水滸卡或者今天手串，又或者我們父輩的煙標(biāo)或者郵票，有一些財(cái)商超群的父母或者老師，會(huì)有意識(shí)地給中小學(xué)生加以引導(dǎo)，讓他們?cè)谑占徒粨Q的過程當(dāng)中，開始對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)有一些懵懂的認(rèn)知。這未嘗不是一件好事，畢竟這塊的很多內(nèi)容書本上并沒有，與其將來在社會(huì)上莫名碰壁，不如從小開始接觸和摸索。但對(duì)于小學(xué)生這種手串本身來說，畢竟不是賣給成年人，那么安全和質(zhì)量隱患還是要有所防范，大部分人對(duì)于校門口小店各種商品的質(zhì)量，還是心有余悸。靜音手串、無(wú)毒手串、防誤吞手串，應(yīng)該都在更新迭代的路上，只不過，誰(shuí)也不知道中小學(xué)生對(duì)于手串的熱愛能夠持續(xù)到何時(shí)，未成年人興趣不知所起，不知所終，隨大溜兒是常態(tài)，這也是童年的樂趣所在，所以家長(zhǎng)或者老師大可不必如臨大敵，而更應(yīng)該在如何減壓上多為孩子們操點(diǎn)心。

（作者系教育工作者）

本報(bào)專欄文章僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)。

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