不是娛樂(lè)大片，沒(méi)有小鮮肉也沒(méi)有流量明星。
你可能會(huì)問(wèn)：這樣的電影現(xiàn)在還存在嗎?
當(dāng)然。
用質(zhì)樸的鏡頭語(yǔ)言歌頌一個(gè)平凡的好人，是這部電影的意義。
《李學(xué)生》
根據(jù)真實(shí)人物改編。
豆瓣評(píng)分：暫無(wú)。
但看過(guò)的人基本都打了五星。
王虎導(dǎo)演，宋禹主演。
講述城市底層草根人物——農(nóng)民工李學(xué)生為救兩名在鐵軌上玩耍的兒童而犧牲的故事。
影片給人最直觀的感受便是“真”。
主人公李學(xué)生的事跡真。
編劇萬(wàn)齊江說(shuō)，李學(xué)生的人生就是個(gè)文學(xué)過(guò)程，照實(shí)寫就行，根本不需要虛構(gòu)、編排、塑造。
于是熒幕上有了一個(gè)真實(shí)鮮活的李學(xué)生——
妻子患病，李學(xué)生到處借錢以供治療，因此欠了一大堆債;
彩霞姐喚他去參加婚禮，他因?yàn)槔细赣H生病，女兒還沒(méi)吃飯不想去;
鄉(xiāng)親們催債，安貧樂(lè)道的他背上行囊決然赴溫州打工;
路遇乞丐贈(zèng)與自己的盤纏，看到小偷行俠仗義，撿到錢包在橋墩下等失主來(lái)尋......
有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，這是李學(xué)生為人的真。
打工的飯店突然倒閉，老板娘發(fā)不出工資，眾人發(fā)難之際，他依然決定給老板娘一絲喘息;
工廠老板張立只招聘自己，他懇請(qǐng)張立接受共患難的兄弟被拒后，與兄弟們共同進(jìn)退;
張?zhí)m以“雙倍工資”誘惑其跳槽，他感恩程老板的收留之恩嚴(yán)詞拒絕;
為了完成客戶訂單，老板都放棄的時(shí)候，他也依然堅(jiān)持要完成。
堅(jiān)守信義，懂得感恩，這是李學(xué)生處事的真。
工廠發(fā)生火災(zāi)，得知火中還有兩個(gè)煤氣罐，他奮不顧身地沖入火場(chǎng)將煤氣罐扛出，避免了更大的損失和人身傷亡。
買完?yáng)|西回廠路上，他看到兩個(gè)孩子在鐵軌上玩耍。
火車的汽笛聲越來(lái)越近，他拋開手里的東西沖了上去。當(dāng)把第二個(gè)孩子推出去的一瞬間，火車從他身上碾過(guò)......
本能使然，平凡至偉，這是李學(xué)生精神的真。
他干著最臟、最累的活，卻以內(nèi)心深處的“真”溫暖著身邊的每一個(gè)人。
電影《李學(xué)生》時(shí)長(zhǎng)100分鐘，拍攝時(shí)間只有14天，但主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在有限的時(shí)間里為觀眾還原了真實(shí)鮮活的李學(xué)生以及13年前那些動(dòng)人的故事。
在導(dǎo)演王虎心中，李學(xué)生是英雄，但也是一個(gè)平凡的人，過(guò)著普通人的生活，所以不能拍過(guò)頭。
真實(shí)，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持。
場(chǎng)景真。
影片的重頭戲之一是李學(xué)生打工的服裝廠失火，他數(shù)次沖進(jìn)去救火，并且拼命將兩個(gè)煤氣罐抗出火場(chǎng)。
為了真實(shí)還原這一場(chǎng)景，團(tuán)隊(duì)在拍攝時(shí)營(yíng)造了真實(shí)的火場(chǎng)，工作人員亦扛著機(jī)器跟隨演員沖進(jìn)火場(chǎng)拍攝......
由于要先拍火場(chǎng)空境，李學(xué)生的扮演者宋禹在火場(chǎng)里待命，半分鐘后才扛著煤氣罐從火場(chǎng)里沖出來(lái)。
如此反復(fù)沖進(jìn)去很多次，終于達(dá)到了滿意的效果。“雖然火勢(shì)很大、很危險(xiǎn)，但那一刻由衷地對(duì)李學(xué)生同志表示尊重。”宋禹說(shuō)。
細(xì)節(jié)真。
一部影片對(duì)觀眾有沒(méi)有敬畏之心，從細(xì)節(jié)就能看出來(lái)。
“爹，過(guò)年好!”
“爸爸，爸爸，爸爸”
對(duì)著電話磕的三個(gè)響頭，看似簡(jiǎn)單的“爹，過(guò)年好”四個(gè)字，將無(wú)法回家過(guò)年的李學(xué)生那種不舍和自責(zé)展現(xiàn)得淋漓盡致。
“爸爸，爸爸，爸爸”這三聲爸爸，是長(zhǎng)期在外務(wù)工的李學(xué)生歸家時(shí)女兒最真實(shí)的反應(yīng)。
“拍草率了，損失了細(xì)節(jié)，心里會(huì)不痛快。”王虎說(shuō)。
為了拍鐵軌救人這場(chǎng)戲，劇組專門協(xié)調(diào)了火車，力求還原鐵軌救人的瞬間。
電影中有一個(gè)鏡頭，宋禹曾反復(fù)提及：李學(xué)生撿到錢包在雪地里等待失主張?zhí)m。零下三四攝氏度飄著雪花，宋禹一蹲就是三、四個(gè)小時(shí)，鏡頭完成人已經(jīng)凍得站不起來(lái)。
“這個(gè)鏡頭需要用快閃來(lái)完成，需要宋禹一動(dòng)不動(dòng)。”王虎說(shuō)，當(dāng)時(shí)其他劇組人員都穿著羽絨服，只有宋禹穿著薄衣服蹲在那兒。
這也是王虎最喜歡的片段，他說(shuō)英雄需要這樣藝術(shù)化的呈現(xiàn)瞬間。
真正好的作品不僅要場(chǎng)景真實(shí)、細(xì)節(jié)考究，代入主創(chuàng)人員的真情實(shí)感才更能打動(dòng)人心。
同樣，演員要想塑造某個(gè)人物，最關(guān)鍵的是要進(jìn)入這個(gè)人物的內(nèi)心世界，去揣摩人物復(fù)雜的內(nèi)心變化，最后由內(nèi)而外地成為這個(gè)人。
“我就是李學(xué)生。”這是演員宋禹的“真”。
真切感受。
在宋禹看來(lái)，研究劇本的功課是每個(gè)演員所必備的。
為了將自己“變”成李學(xué)生，開拍之前宋禹去北京家門外的橋洞底下體驗(yàn)了一段工人的招工生活。
“農(nóng)民工們?yōu)榱耸″X大冬天只吃餅和饅頭，他們都盼著被招走，多掙點(diǎn)錢能回家過(guò)個(gè)好年。雖然每天沒(méi)有那么多人來(lái)招工，但他們對(duì)生活、對(duì)他人保有樂(lè)觀的態(tài)度，這點(diǎn)和李學(xué)生很像”，宋禹說(shuō)。
工人在外生存打拼，常年不回家，家人不相認(rèn)。宋禹把在橋洞的體驗(yàn)運(yùn)用到了電影中，李學(xué)生打工回家后女兒的不識(shí)、那三聲“爸爸”都是他的創(chuàng)作。
為了再現(xiàn)李學(xué)生火車軌道救人的真實(shí)，宋禹和李學(xué)生的女兒李敏重新來(lái)到李學(xué)生犧牲的地方。
站在離他犧牲地十米外的鐵絲網(wǎng)外，宋禹久久說(shuō)不出話來(lái)。“看著鐵軌，就好像看到十三年前李學(xué)生同志在救人一樣。”
李敏告訴他，當(dāng)年的目擊者說(shuō)火車飛馳過(guò)來(lái)，很多人都說(shuō)危險(xiǎn)、不要去，李學(xué)生看到后毫不遲疑地跑了過(guò)去。
“如果他稍微猶豫一下，可能一個(gè)孩子都救不了了。”宋禹說(shuō)?？梢哉f(shuō)，李學(xué)生當(dāng)時(shí)是本能反應(yīng)，看到危險(xiǎn)毫不遲疑去救人。
宋禹去到李學(xué)生河南商丘的老家，去了烈士陵園，并且見(jiàn)了李學(xué)生的老父親，聽他講述李學(xué)生的生平;
練習(xí)河南口音，“咦”、“弄啥嘞”這種口頭語(yǔ)與他印象中的農(nóng)村逐漸融合;
每天只吃一頓飯，洗完臉從不擦油，讓皮膚再干裂一點(diǎn);
學(xué)習(xí)服裝制作，在與工人的相處中觀察生活......
這些真切的感受逐漸將宋禹變成了李學(xué)生。
皮膚黝黑，嘴唇微干裂，眼神木訥，不善言辭，走路、說(shuō)話都慢悠悠的，在原則問(wèn)題上，眼神十分篤定。
一個(gè)愚鈍，憨直，能忍的農(nóng)民形象躍然在熒幕上。
真情流露。
“李學(xué)生為什么會(huì)沖上去?他看到孩子在鐵軌上的時(shí)候反應(yīng)是什么?我想不出來(lái)，不知道。”從來(lái)沒(méi)有演過(guò)鐵軌救人情節(jié)的宋禹，站在鐵軌旁雙腿都在發(fā)抖。
在宋禹看來(lái)，真實(shí)是人物最基礎(chǔ)的東西，不能光靠一個(gè)演員去表演，要把自己全部放下，把所有表演都去掉，自己就是李學(xué)生。
如果是李學(xué)生，他會(huì)怎么想怎么做?必須要站在他的角度去想，一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)他的內(nèi)心。
“后來(lái)我突然意識(shí)到他沒(méi)有反應(yīng)，他真正的反應(yīng)就是，我能去救就趕緊去救，這是他的本能。”
最終呈現(xiàn)在熒幕上的一幕是，李學(xué)生看到火車時(shí)立馬把手里東西一扔，邊沖邊喊：“孩子快閃開”。當(dāng)他把第一個(gè)孩子推出去，再去抱第二個(gè)孩子的時(shí)候，火車已經(jīng)開了過(guò)來(lái)......
“當(dāng)時(shí)我就是李學(xué)生，那時(shí)候的表演沒(méi)有所謂思考的東西在里面，如果你思考一秒鐘，火車就到眼前了，就是瞬間的事兒。”宋禹說(shuō)，“我覺(jué)得最可敬的是他第二次救人，當(dāng)時(shí)孩子的腳卡在鐵軌上拔不出來(lái)，最后一刻他也沒(méi)有放棄。”
“他真的是一個(gè)執(zhí)著的好人，一點(diǎn)一滴的好人好事累計(jì)起來(lái)，才有了火車輪下救人的大義行動(dòng)。”
現(xiàn)今提好人、講正能量好像是件被人說(shuō)爛了、但又很奢侈的事。
就像這部電影上映后，豆瓣上的“暫無(wú)評(píng)分”、微博熱搜榜上無(wú)名一樣。
我們的生活被商業(yè)大片、娛樂(lè)八卦所填滿，再難有空間去關(guān)注這樣一部沒(méi)有流量明星、沒(méi)有百萬(wàn)特效的影片。
但是它就等于枯燥、乏味、落后么?
這種看法，就像把一種文化在發(fā)展中遇到的問(wèn)題，等同為它的本質(zhì)。
如同《李學(xué)生》的名字，如此直白。
但實(shí)質(zhì)呢?
李學(xué)生救第一個(gè)孩子靠的可能是個(gè)人沖動(dòng)，救第二個(gè)孩子時(shí)依舊奮不顧身，這是長(zhǎng)期的人性修養(yǎng)所致。
人性與現(xiàn)實(shí)，本真與初心，這是我們需要去正視的。
宋禹說(shuō)，作為影視創(chuàng)作者，對(duì)創(chuàng)作的本真和執(zhí)著是他的初心。
對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，正視人性，在其中得到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思，是我們的初心。
電影也是一種潮水，讓潮水涌向大眾，大眾終將判定潮水的方向。
作者 / 中國(guó)青年報(bào)·中青在線見(jiàn)習(xí)記者 張浩禎
