暑假后幼兒園升班成長(zhǎng)建議

9月開學(xué)季對(duì)幼兒園小朋友的意義，不只是一個(gè)假期后的回歸，而是升班后心理和能力的雙重適應(yīng)。

(資料圖片)

暑假過(guò)后，孩子升中大班是人生中一次重要的轉(zhuǎn)折，也會(huì)發(fā)生明顯變化。

作為家長(zhǎng)和教育者，應(yīng)如何看待這些變化？應(yīng)如何利用假期時(shí)間，幫孩子做一些升班的準(zhǔn)備呢？又要提供怎樣的幫助呢？

一．小班升中班兒童

暑假在家的時(shí)候，爸爸媽媽好好觀察讀完小班的孩子們，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們好像，分分鐘都停不住，愛說(shuō)“我不”和 “讓我自己來(lái)”，并且對(duì)情感更加敏感。針對(duì)孩子的這些變化，給家長(zhǎng)一些教養(yǎng)建議，幫助孩子暑假后升班更加順利和適應(yīng)。

1.身體發(fā)展支持

（1）有意識(shí)的陪孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，比如讓孩子練習(xí)在較窄的低矮物體上平穩(wěn)走過(guò)；

（2）一起玩追逐、躲閃跑的游戲、拋接球游戲。

（3）在室內(nèi)也可以親子互動(dòng)匍匐、鉆爬的游戲。

（4）在手的靈活度訓(xùn)練上，給孩子創(chuàng)造更多繪畫的條件，如大的紙張、涂鴉板等。

（5）讓孩子大量練習(xí)畫簡(jiǎn)單的線條和圖形。

（6）陪孩子玩折紙游戲。

（7）鼓勵(lì)孩子多用筷子吃飯。

2. 自理能力幫助

（1）讓孩子每天按時(shí)睡覺和起床，并堅(jiān)持午睡。

（2）要求孩子不偏食、挑食，多為孩子在餐桌上提供新鮮瓜果、蔬菜等。

（3）讓孩子養(yǎng)成喝白開水，不貪喝飲料的好習(xí)慣。

（4）限制孩子每日使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

（5）督促孩子每天早晚刷牙。

（6）跟孩子講基本的安全知識(shí)，比如不單獨(dú)活動(dòng)，遇到危險(xiǎn)要求助等。

3. 傾聽與表達(dá)能力的支持

（1）訓(xùn)練孩子有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。

（2）鼓勵(lì)孩子結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。

（3）鼓勵(lì)孩子與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。

（4）當(dāng)孩子不知如何用語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)，引導(dǎo)孩子去表達(dá)。

4. 閱讀與書寫的準(zhǔn)備

（1）給孩子多講故事，要求孩子把聽過(guò)的故事再講給別人聽。

（2）幫助孩子認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)識(shí)，如安全標(biāo)識(shí)、地鐵標(biāo)識(shí)等。

（3）帶孩子多閱讀、多去圖書館、書店等地，閱讀中問(wèn)問(wèn)孩子作品所表達(dá)的情緒和情感是什么。

（4）讓孩子用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。

5. 培養(yǎng)兒童探究科學(xué)的興趣

（1）讓孩子多接觸新事物，培養(yǎng)他們觀察和動(dòng)手、動(dòng)腦探索的能力。

（2）針對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要讓他們大膽猜測(cè)，不怕犯錯(cuò)。

6. 培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的激情

（1）給孩子創(chuàng)造歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演的機(jī)會(huì)。

（2）讓孩子用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

（3）給孩子解釋生活環(huán)境中的色彩、形態(tài)、聲音等。

（4）常帶孩子去看看文藝演出、藝術(shù)作品，問(wèn)問(wèn)他們的聯(lián)想和感受。

二．中班升大班兒童

中班升大班的孩子，很明顯的是在幼兒園內(nèi)的“地位”顯著上升，會(huì)被傳達(dá)他們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，那么需要承擔(dān)一定的“責(zé)任”。這樣心態(tài)的轉(zhuǎn)變也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸出現(xiàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威的情況，總喜歡問(wèn)成人“憑什么”；同時(shí)，孩子的社會(huì)交往的范圍擴(kuò)大，他們會(huì)開始關(guān)注班級(jí)以外的人和事；同時(shí)，兒童自控能力提高，也喜歡有難度的游戲?；谶@些變化，家長(zhǎng)要做到的理解、支持和幫助，才能讓孩子更好的發(fā)展與成長(zhǎng)。

1.提供力量與耐力訓(xùn)練

（1）在靈活度的基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子的力量和耐力，如能雙手抓杠懸空吊起。

（2）和孩子一起玩單手投沙包。

（3）和孩子一起單腳跳和快跑。

（4）教孩子使用一些廚房、花園的簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具。

2. 增加兒童生活自理能力

（1）能根據(jù)冷熱增減衣，會(huì)自己系鞋帶。

（2）讓孩子自己整理好自己的物品。

（3）教孩子自我保護(hù)，如不給陌生人開門。

（4）告誡孩子遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

（5）告訴孩子活動(dòng)中不要給他人造成危險(xiǎn)。

3. 鼓勵(lì)兒童傾聽并理解別人

（1）聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。

（2）和孩子講一些復(fù)雜的語(yǔ)言，比如表示因果、假設(shè)等句子。

（3）調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣。

（4）讓孩子懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

（5）讓孩子關(guān)注周圍人的情緒并有所表達(dá)，比如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。

4. 培養(yǎng)孩子書面表達(dá)的愿望和技能

（1）讓孩子說(shuō)出閱讀作品的主要內(nèi)容.

（2）根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索，讓孩子猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

（3）對(duì)看過(guò)的圖書、聽過(guò)的故事，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法。

（4）幫助孩子初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

（5）教孩子正確地寫自己的名字。

（6）教孩子寫寫畫畫時(shí)的姿勢(shì)正確。

5. 培養(yǎng)孩子對(duì)集體生活的歸屬感

（1）給孩子主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法的自由空間。

（2）讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。

（3）與別人的看法不同時(shí)，鼓勵(lì)孩子敢于堅(jiān)持自己的意見并說(shuō)出理由.

（4）學(xué)會(huì)接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

（5）幫助孩子理解規(guī)則的意義，知道要遵循游戲和活動(dòng)規(guī)則.

（6）跟孩子講一些國(guó)家的重大成就， 激發(fā)孩子熱愛祖國(guó)的感情。

6. 陪孩子認(rèn)識(shí)周圍的事物

（1）常帶孩子去接近大自然，發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

（2）和孩子探討一些常見現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮、四季更迭。

（3）教孩子如何尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。

（4）訓(xùn)練兒童初步的數(shù)感與空間的認(rèn)知，比如方向和時(shí)間的判斷。

7. 鼓勵(lì)孩子在藝術(shù)中大膽表現(xiàn)

（1）培養(yǎng)孩子欣賞藝術(shù)的心，比如帶孩子觀看多類的舞臺(tái)劇和兒童劇，讓孩子自己選擇想看的劇目。

（2）讓孩子用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解；

（3）和孩子一起制作美術(shù)作品，布置房間。

寫在最后

新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，新成長(zhǎng)！充分了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，熟知孩子的階段性成長(zhǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)們就能更好地為孩子做好升班準(zhǔn)備，并給出正確的行為支持和家庭教育，讓孩子擁有更多的自信、更多的快樂(lè)。

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