2023年深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”評(píng)選總決賽今日下午舉行，誰(shuí)將是今年深圳的“年度教師”？答案即將揭曉。今年將繼續(xù)從各區(qū)和市直屬學(xué)?！澳甓冉處煛敝羞x出5名深圳市“年度教師”，晉級(jí)總決賽的11位“年度教師”候選人涵蓋了多學(xué)科、多學(xué)段，集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身，彰顯出深圳基礎(chǔ)教育百花齊放的蓬勃景象。
(資料圖片)
百花齊放 他們涵蓋多學(xué)科多學(xué)段
自2015年開始，深圳在全國(guó)創(chuàng)新開展基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”評(píng)選活動(dòng)，該活動(dòng)如今已成為深圳尊師重教的一項(xiàng)盛事。今年暑假期間，深圳市“年度教師”評(píng)選活動(dòng)如期而至，一個(gè)多月以來，全市各區(qū)及市直屬學(xué)?！澳甓冉處煛毕嗬^誕生，11位老師將走上深圳市“年度教師”的活動(dòng)舞臺(tái)，參加最后的角逐。他們分別是深圳中學(xué)黃玲、福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校馮婉露、羅湖區(qū)翠園教育集團(tuán)東湖中學(xué)侯雪莉、蛇口育才教育集團(tuán)育才三中陳劍華、鹽田區(qū)云海學(xué)校任鈺澤、寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部王雪、華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)解慕宗、坪山高級(jí)中學(xué)余榮、龍華高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)劉靜、光明區(qū)公明第一小學(xué)王冬梅以及大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)張志光。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入今年深圳市“年度教師”總決賽的11名候選教師涵蓋了多學(xué)科、多學(xué)段，呈現(xiàn)出百花齊放的良好局面。候選教師中不僅有語(yǔ)文、英語(yǔ)，還有化學(xué)、歷史、地理及體育等多個(gè)學(xué)科的老師；他們有的在高中任教，有的在初中和小學(xué)任教；他們既有年過五旬、教齡超過30年的教壇名師，也有剛過而立之年的青年骨干。這充分反映了深圳教師隊(duì)伍在各個(gè)年齡段、各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有優(yōu)秀的代表，更彰顯出深圳基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡的蓬勃景象。
能力出眾 他們集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身
記者在采訪這些“年度教師”候選人時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們不僅師德師風(fēng)高尚、教育教學(xué)方法獨(dú)到，而且有卓越的教書育人成果，具備較強(qiáng)的科研能力，他們關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。他們集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身，在一個(gè)個(gè)平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不凡的成績(jī)。
黃玲老師將理科思維引入語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從學(xué)生期望、教師期望和文本期望三個(gè)角度出發(fā)，用獨(dú)創(chuàng)的“期望式”語(yǔ)文教學(xué)方法，讓學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。馮婉露老師將課程方案與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)新實(shí)踐催生出“行走的歷史課堂”系列校本課程，學(xué)生的足跡從深圳延伸至全國(guó)。侯雪莉老師倡導(dǎo)與學(xué)生平等互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的獨(dú)立觀點(diǎn)和思考，通過豐富的教學(xué)手段和多媒體資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任鈺澤老師通過英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力，涵養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。解慕宗老師關(guān)注每一個(gè)孩子的終身成長(zhǎng)，帶高三時(shí)設(shè)立周日晚為“爐邊談話日”，每周一個(gè)主題，師生敞開心扉暢聊成長(zhǎng)，高考后畢業(yè)生自發(fā)整理出400多頁(yè)約20萬(wàn)字的“爐邊語(yǔ)錄”。王雪老師在歷史教學(xué)中追求“用生活所感學(xué)歷史，用歷史所悟去生活”，她組建歷史社團(tuán)，探索“無邊界課堂”，讓學(xué)生們?cè)凇把芯啃詫W(xué)習(xí)”中取得豐碩成果。劉靜老師打造大單元問題化課堂，積極開展問題式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在思考問題、討論問題、解決問題的過程中提升地理思維能力。張志光老師努力研讀培養(yǎng)理論，為體育課程設(shè)置貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)巧思，在課堂上構(gòu)建大強(qiáng)度、大密度和大單元的課程體系，取得了豐碩成果。
示范引領(lǐng) 他們不遺余力幫助青年教師成長(zhǎng)
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛椤澳甓冉處煛焙蜻x人，老師們不僅僅自身能力突出，還在工作中擔(dān)起對(duì)年輕教師“傳幫帶”的責(zé)任，將自己的教育方法和理念傳遞給更多的人。
從教32年的陳劍華老師先后擔(dān)任市、區(qū)兩級(jí)名師工作室主持人，并遠(yuǎn)赴江西瑞金、石城、于都、寧都，廣東河源、揭陽(yáng)，貴州威寧、貴定等地，為當(dāng)?shù)亟處煄⒌虾退伎?。余榮老師牢記示范引領(lǐng)，敢做新教師楷模，在追求個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，指導(dǎo)青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，勇?lián)嗨{(lán)結(jié)對(duì)工作，她的工作室青年教師取得優(yōu)異成績(jī)。王冬梅帶領(lǐng)青年教師解讀教材、上課評(píng)課、課題研究……共輔導(dǎo)上百位小學(xué)語(yǔ)文青年教師參加省市區(qū)比賽、獲得佳績(jī)，用工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)的方式引領(lǐng)青年教師走向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)之路。
深圳市“年度教師”評(píng)選稱得上是“萬(wàn)里挑一”，具有先進(jìn)性、示范性、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性的特點(diǎn)。每一年，“年度教師”評(píng)選結(jié)束后，深圳都會(huì)組建“年度教師”巡回分享團(tuán)，把他們的經(jīng)驗(yàn)帶到更廣闊的天地，引領(lǐng)更多老師一起爭(zhēng)做“四有好老師”。
（原標(biāo)題《深圳“年度教師”評(píng)選總決賽今舉行 11位候選人涵蓋多學(xué)科多學(xué)段》）
（作者：深圳特區(qū)報(bào)記者 姚卓文）
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