1月15日北京訊(首席記者陳祖華 劉闖 尹情)
用哲學(xué)思考人生,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。1月15日,國(guó)內(nèi)首部系統(tǒng)研究“可以”與“應(yīng)該”的人文社會(huì)科學(xué)著作《可以與應(yīng)該》新書(shū)發(fā)布暨著作研討會(huì),在中國(guó)職工電化教育中心職工驛站演播大廳舉行。
此次座談會(huì)由人民出版社、中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì)、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、中國(guó)職工電化教育中心聯(lián)合主辦。中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記程天權(quán),原中央政法委法學(xué)所所長(zhǎng)、中央司法體制改革辦公室副主任黃太云,中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵,央視百家講壇特別節(jié)目《平“語(yǔ)”近人》思想解讀、中央黨校哲學(xué)部教授王杰,中國(guó)報(bào)業(yè)雜志社社長(zhǎng)、總編輯胡線(xiàn)勤,《中國(guó)企業(yè)報(bào)》集團(tuán)社長(zhǎng)、總裁吳昀國(guó),中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)報(bào)刊社副社長(zhǎng)胡敏,勝利油田工會(huì)主席周洪成,中國(guó)職工電化教育中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專(zhuān)家、山東省政協(xié)委員惠增玉等二十余位專(zhuān)家、學(xué)者出席了座談會(huì)。《可以與應(yīng)該》共計(jì)20余萬(wàn)字,由人民出版社出版,是中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委常委、中國(guó)職工電化教育中心主任、中國(guó)職工音像出版社社長(zhǎng)郭孝實(shí)28年來(lái)觀察社會(huì),用哲學(xué)思考人生的智慧結(jié)晶。全書(shū)選題獨(dú)特、角度新穎,緊貼時(shí)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活實(shí)際,對(duì)“可以”與“應(yīng)該”兩大習(xí)以為常的社會(huì)道德及倫理規(guī)范問(wèn)題,進(jìn)行系統(tǒng)深入地辯證分析和哲學(xué)探討,對(duì)慣用概念進(jìn)行清晰剖解與闡釋,用實(shí)證和案例圍繞核心議題生發(fā)廣泛系統(tǒng)的討論,深刻解讀了“可以不等于應(yīng)該”“習(xí)慣不等于應(yīng)該”“可以不等于愿意”之間的辯證關(guān)系。
《可以與應(yīng)該》內(nèi)容豐富,啟發(fā)智慧。全書(shū)共包括五個(gè)部分,分別是:《概述》《“可以”的解讀》《“應(yīng)該”的解讀》《“可以”與“應(yīng)該”的關(guān)系》《“可以”與“應(yīng)該”的哲思》。在概述部分,作者用《你是你,他是他》《今天的你不是昨天的自己》《矛盾沖突的根源》三篇文章,講解了人類(lèi)矛盾沖突的根源。在《 “可以”的解讀》部分,作者用《可以的主體和客體》《個(gè)人權(quán)利中的可以》《可以的時(shí)效性》等九篇文章,為讀者揭示“可以是一種認(rèn)識(shí),也是一種態(tài)度,催發(fā)人們獲得和擁有的原動(dòng)力”“自身可以了,還得其他條件同時(shí)可以”等有關(guān)“可以”的時(shí)效、界限、細(xì)節(jié)等。在《“應(yīng)該”的解讀》部分,作者用《社會(huì)角色決定可以和應(yīng)該》《職場(chǎng)中的應(yīng)該》《人性——應(yīng)該的試金石》等十篇文章,為讀者闡述了“應(yīng)該如同大家一起編織的籠子,目的是約束別人,也約束自己”“應(yīng)該的責(zé)任來(lái)自于社會(huì)角色分工和實(shí)踐定位,不是所有人都能把所有的應(yīng)該扛在肩上負(fù)重前行”“人總是被應(yīng)該驅(qū)使著前行,應(yīng)該像枷鎖一樣戴在每個(gè)人身上”等“應(yīng)該”在不同情境下的擔(dān)當(dāng)與界限。在《“可以”與“應(yīng)該”的關(guān)系》部分,作者則用《可以與應(yīng)該的認(rèn)知匹配》《可以與應(yīng)該的變化》《可以與應(yīng)該的抉擇無(wú)處不在》等11篇文章,明確“面對(duì)可以與應(yīng)該,只有認(rèn)知匹配才能相向而行”“法律的第一任務(wù)就是給可以和應(yīng)該劃出邊界”以及“知道什么是可以,什么是應(yīng)該,是扮演好自己的社會(huì)角色,成就自己和他人的最好路徑”等觀點(diǎn),揭示了“可以”與“應(yīng)該”的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在《“可以”與“應(yīng)該”的哲思》部分,作者則用《他可以不等于你可以》《做到應(yīng)該再追求可以》《可以不等于愿意》《得與失》等13篇文章,講解了“可以”與“應(yīng)該”隨著具體情況的變化、在“度”上的巧妙把握;以及二者在一定條件下的互相轉(zhuǎn)換,只要準(zhǔn)確把握轉(zhuǎn)換的角度和時(shí)點(diǎn),即能輕松致勝。這不啻于用哲學(xué)思考人生的新角度。
《可以與應(yīng)該》一書(shū)緊緊圍繞社會(huì)生活中“日用而不知”的問(wèn)題展開(kāi)。持續(xù)深入個(gè)體日常選擇的命題難破解,把它寫(xiě)出來(lái)、寫(xiě)到位更難。本書(shū)博古通今、引經(jīng)據(jù)典,筆觸生動(dòng)有趣,語(yǔ)言明白暢達(dá),從人文、自然、思辨多視角思考人性、工作、生活面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在社會(huì)關(guān)系總和中探求答案,剖析了“人總想得到更多”的行為,提供了“應(yīng)該”能夠得到更多“可以”的路徑。書(shū)中的核心觀點(diǎn)既不啰嗦枯燥,也不高冷抽離,字里行間隱含振聾發(fā)聵的哲學(xué)智慧,閱讀時(shí)常有醍醐灌頂之感,使閱讀成為一次啟發(fā)智慧、滿(mǎn)載收獲和愉悅的旅程。
確定性的思維方式可以減少我們生活中的困惑、焦慮、糾結(jié)甚至痛苦?！犊梢耘c應(yīng)該》一書(shū)的作者從矛盾與沖突的根源入手。無(wú)論在生活中還是在職場(chǎng)中,由于利害關(guān)系的存在,人們不可避免地產(chǎn)生沖突。小到個(gè)人之間的恩怨情仇,大到國(guó)家之間的毀滅性戰(zhàn)爭(zhēng),都給人的內(nèi)心帶來(lái)諸多困擾?！犊梢耘c應(yīng)該》一書(shū)指出矛盾與沖突的發(fā)生一方面源于人的差異性和多變性,另一方面源于欲望的無(wú)止境和資源的相對(duì)有限性,導(dǎo)致對(duì)于“可以”和“應(yīng)該”的認(rèn)知不一致,或常見(jiàn)而不自知,甚至是忽視。矛盾沖突的消弭歸結(jié)于人的能力、觀念的提高。教育是人類(lèi)永恒的主題,也是每個(gè)人的終身命題,人的一生既在教育他人也在駕馭自己。教育的最高追求是讓被教育者知道什么是可以,什么是應(yīng)該,還能讓被教育者懂得為什么可以和應(yīng)該,直至培養(yǎng)打破可以與應(yīng)該的創(chuàng)新精神。作者郭孝實(shí)從教育本職出發(fā),以實(shí)例教導(dǎo)人們準(zhǔn)確認(rèn)知哪些是“可以”、哪些是“應(yīng)該”,“可以”的事情努力去爭(zhēng)取,“應(yīng)該”的事情不用猶豫、糾結(jié),竭力去完成。
書(shū)中所提供的解決問(wèn)題的金鑰匙,貫穿親情、愛(ài)情、友情,不僅有利于破解工作沖突,調(diào)和朋友之間、家庭之內(nèi)的矛盾,更有助于樹(shù)立良好的家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德,有助于加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè),。全書(shū)沉淀了教育工作者對(duì)終身教育的深度思考,對(duì)社會(huì)教育的持續(xù)關(guān)注,是對(duì)道德和倫理規(guī)范建設(shè)、科學(xué)構(gòu)建人文生態(tài)發(fā)展新環(huán)境的深入研究和探索,其所蘊(yùn)含的時(shí)代特征和人文精神給人以深刻的思考和啟示,對(duì)當(dāng)下處于焦慮迷茫的人群是恰到好處的溫馨提示,為不同向度的人生打開(kāi)新的窗口。
座談會(huì)開(kāi)始前,在職工驛站四樓會(huì)議室舉行了《可以與應(yīng)該》作者與媒體見(jiàn)面會(huì)。新華網(wǎng)、中工網(wǎng),《光明日?qǐng)?bào)》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《團(tuán)結(jié)報(bào)》《中國(guó)改革報(bào)》等多家媒體記者與作者展開(kāi)對(duì)話(huà),就作者為何對(duì)“可以與應(yīng)該”產(chǎn)生思考,“法律中的可以與應(yīng)該”等書(shū)中觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
座談會(huì)上,中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵在致辭中介紹道,治校水平持續(xù)提升,綜合辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。學(xué)校高度重視學(xué)術(shù)研究,在各個(gè)領(lǐng)域出版了一批有分量、有見(jiàn)地的研究成果,郭孝實(shí)主任的《可以與應(yīng)該》就是其中一部杰出的教育專(zhuān)著。該書(shū)既是對(duì)教育實(shí)踐的總結(jié),又是對(duì)教育工作的思考,將激勵(lì)學(xué)校廣大學(xué)人尤其是青年學(xué)者和莘莘學(xué)子潛心治學(xué),為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó),為中國(guó)工運(yùn)事業(yè)、高教事業(yè)繼續(xù)努力。本次座談會(huì)的最大亮點(diǎn)是多位學(xué)者、專(zhuān)家啟動(dòng)《可以與應(yīng)該》新書(shū)發(fā)布。程天權(quán)、黃太云、劉向兵等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,與作者郭孝實(shí)一起在臺(tái)上點(diǎn)亮新書(shū)發(fā)布按鈕,《可以與應(yīng)該》成功與讀者見(jiàn)面。
啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)舉行了《可以與應(yīng)該》贈(zèng)書(shū)儀式。作者郭孝實(shí)為冬奧會(huì)大學(xué)生志愿者贈(zèng)送圖書(shū),祝愿大家對(duì)“應(yīng)該”的事情用心負(fù)責(zé),對(duì)“可以”的事情盡最大努力爭(zhēng)取。獲贈(zèng)圖書(shū)的志愿者學(xué)生代表表示,為冬奧會(huì)服務(wù)是一種榮譽(yù),也是一件“應(yīng)該”的事情。志愿服務(wù)不能僅做到“可以”,更要做到“應(yīng)該”,志愿者們將通過(guò)冬奧會(huì)志愿服務(wù)向國(guó)際展現(xiàn)北京形象、展現(xiàn)中國(guó)形象。
中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記程天權(quán)，原中央政法委法學(xué)所所長(zhǎng)、中央司法體制改革辦公室副主任黃太云，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵，央視百家講壇特別節(jié)目《平“語(yǔ)”近人》思想解讀、中央黨校哲學(xué)部教授王杰，中國(guó)報(bào)業(yè)雜志社社長(zhǎng)、總編輯胡線(xiàn)勤，《中國(guó)企業(yè)報(bào)》集團(tuán)社長(zhǎng)、總裁吳昀國(guó)，中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)報(bào)刊社副社長(zhǎng)胡敏，勝利油田工會(huì)主席周洪成，中國(guó)職工電化教育中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專(zhuān)家、山東省政協(xié)委員惠增玉，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展中心副主任、研究員詹惠龍，天津大學(xué)社會(huì)主義現(xiàn)代化研究中心研究員朱康有，中國(guó)航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院錢(qián)學(xué)森決策顧問(wèn)委員會(huì)委員、教授常遠(yuǎn)，北京創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、原中央黨校進(jìn)修部組織員于泳等二十余位專(zhuān)家學(xué)者暢所欲言,對(duì)郭孝實(shí)新書(shū)《可以與應(yīng)該》進(jìn)行了主題發(fā)言和深入探討。本次新書(shū)研討會(huì)的最后,中國(guó)職工電化教育中心主任郭孝實(shí)為全國(guó)職工培訓(xùn)專(zhuān)家頒發(fā)了聘書(shū)。王杰、胡敏、吳昀國(guó)、朱康有、常遠(yuǎn)、周洪成、趙章栓、于泳、午元心、詹慧龍、周慧11位專(zhuān)家被聘為全國(guó)職工文化培訓(xùn)專(zhuān)家,惠增玉、時(shí)春被聘為全國(guó)職工創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專(zhuān)家,惠增玉作為導(dǎo)師代表在會(huì)上發(fā)言,專(zhuān)家們表示將認(rèn)真貫徹落實(shí)十九屆六中全會(huì)精神,為職工教育事業(yè)發(fā)揮聰明才智,共同勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,實(shí)干成就未來(lái),以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大召開(kāi)!
CCTV中國(guó)夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)總編導(dǎo)陳祖華在拜讀郭孝實(shí)主任的新書(shū)《可以與應(yīng)該》后深有體會(huì)地說(shuō),“生活中的美與丑,善與惡,愛(ài)與恨,可不可以?應(yīng)不應(yīng)該?并不像中國(guó)特有的方塊字那樣容易辨認(rèn),她需要時(shí)間,更需要誠(chéng)實(shí)的眼睛。郭孝實(shí)主任的新書(shū)《可以與應(yīng)該》,可以說(shuō)是十年磨一劍,用時(shí)間見(jiàn)了當(dāng)今社會(huì)的可不可以,應(yīng)不應(yīng)該,章章精華,句句經(jīng)典,字字彰顯哲學(xué)的新思維,這本新書(shū)值得鑒賞,值得推廣。
山西省退休干部、有著三十多年工商局長(zhǎng)資歷的 張輝,用整整一個(gè)通宵拜讀《可以與應(yīng)該后說(shuō),對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的回答,智慧的中國(guó)人有許多模棱兩可、似是而非,甚至是啼關(guān)皆非的回答,而外國(guó)人要么"yes",要么“NO”!《可以與應(yīng)該》這本新書(shū)用哲學(xué)思維觀世界,觀人生,的確是一本經(jīng)典佳作,值得當(dāng)今社會(huì)特別是職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)認(rèn)真真地讀讀。
軍旅紅色詩(shī)人許世德深有感觸地說(shuō),“可以”與“應(yīng)該”,時(shí)常理解歪;“孿生”兄弟倆,欲辨嘆無(wú)才。郭孝實(shí)老師的新書(shū)《可以與應(yīng)該》,以生動(dòng)有趣的筆觸從“概述”、“可以的解讀”、“應(yīng)該的解讀”、“可以與應(yīng)該的關(guān)系”、“可以與應(yīng)該的哲思”這幾個(gè)部分引領(lǐng)著我從困惑、迷糊中走出,啟發(fā)我重新思考人生,如醍醐灌頂,甘露潤(rùn)心。我相信郭孝實(shí)老師的這本《可以與應(yīng)該》,也同樣會(huì)為不同向度的您打開(kāi)人生新的窗口!
中贏資本創(chuàng)始人、國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師許金鋼博士說(shuō): 郭孝實(shí)老師的《可以與應(yīng)該》一書(shū)的面世,可喜可賀! “可以”是權(quán)利,“應(yīng)該”是義務(wù)。作為公民表達(dá)意見(jiàn),我“可以”說(shuō)上幾句;作為朋友盛情之邀,我“應(yīng)該“送上祝福!
詩(shī)人、中國(guó)當(dāng)代文摘、中外文藝主編、詞曲作家吳順珍評(píng)價(jià)說(shuō),郭孝實(shí)老師的《可以與應(yīng)該》,讓人讀了如沐春風(fēng),受益匪淺.特為郭老師的佳作賦詩(shī)一首:
千古江山萬(wàn)古云,
世間好書(shū)最難尋;
上乘之作屬郭老,
高屋見(jiàn)瓴比孔荀。
一帶一路百家媒體、CCTⅤ法制與經(jīng)濟(jì)欄目、新華法治網(wǎng)、中國(guó)夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)電視頻道、中國(guó)夢(mèng)雜志社、瞭望中國(guó)雜志社、愛(ài)我中華雜志社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、今日頭條、國(guó)際在線(xiàn)、中國(guó)財(cái)經(jīng)證券網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易、百度等258家新聞主流媒體對(duì)當(dāng)天的新書(shū)發(fā)布暨著作研討會(huì)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。
【作者簡(jiǎn)介】
郭孝實(shí),現(xiàn)任中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委常委、中國(guó)職工電化教育中心主任、中國(guó)職工音像出版社社長(zhǎng)。作為法學(xué)博士、政治學(xué)博士后,他曾發(fā)表過(guò)《司法預(yù)救濟(jì)與再救濟(jì)》《建立與市場(chǎng)體制相適應(yīng)的國(guó)企用人機(jī)制》《依法行政是科學(xué)發(fā)展的根本保證》等系列專(zhuān)業(yè)論文和著作。他飽含文學(xué)情懷,先后發(fā)表《握住你的手》《紅柳紅》《你是誰(shuí)》《夢(mèng)中的雪蓮》等大量的文藝作品。2018年6月,郭孝實(shí)創(chuàng)作的散文《父親的哲學(xué)》榮獲第八屆冰心散文獎(jiǎng)。郭孝實(shí)勤于社會(huì)觀察,于公務(wù)之暇潛心著述,歷時(shí)數(shù)年,易稿數(shù)十,將人生、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行哲學(xué)思考,以邏輯思辨的角度探求“可以”與“應(yīng)該”的區(qū)別。
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